近年来，365bet网上娱乐_365BETAPP官网_365体育平台网址民族宗教委认真贯彻中央民族工作会议、第六次全国民族教育会议等一系列重要会议精神，认真贯彻党的教育方针和民族政策，保障少数民族群众受教育权利，注重提高各民族群众科学文化素质，在全市各级各类学校广泛开展民族团结教育活动，内地民族班办学水平稳步提升，民族教育事业不断发展。
一、民族教育基本情况
365bet网上娱乐_365BETAPP官网_365体育平台网址总面积1.2万平方公里，常住人口1,413.15万，其中，有53个少数民族，少数民族人口33万。城市人口占总人口比例62%。全市各级各类学校中少数民族在校生为8.62万人,占在校生总数的4.13%。少数民族专任教师0.35万人，占教师总数的2.52%。少数民族学生逐年增多，少数民族专任教师队伍也在不断壮大。
二、开展少数民族教育工作
(一)切实保障少数民族受教育权利，坚持优先发展民族教育
我市把民族教育纳入教育事业发展规划，努力做到资金优先保证、设施优先提供、师资优先配备、政策优先落实、管理优先到位。《365bet网上娱乐_365BETAPP官网_365体育平台网址中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中特别提出了要办好民族学校，使民族教育与我市教育整体发展相适应并优先发展，保证各级各类学校的基础设施、信息化建设等达到国家规定标准。在365bet网上娱乐_365BETAPP官网_365体育平台网址教育委员会等八部门《关于加强民族教育工作的实施意见》中，明确要求各级政府要切实增加民族教育投入，在安排财政转移支付资金和本级财力时要对民族教育给予倾斜。鼓励和引导社会力量支持发展民族教育，多渠道增加民族教育投入。
(二)创新举措，联合相关部门成立少数民族学生管理服务工作室。为加强少数民族学生工作队伍建设，进一步提升少数民族学生管理服务能力水平，市委教育工委、市教委、市委统战部和我委联合发起成立365bet网上娱乐_365BETAPP官网_365体育平台网址少数民族学生管理服务工作室。工作室成立以来，积极探索和研究少数民族学生培养的新机制，立足所在学校，辐射全市高校，在少数民族学生思想教育、行为引导等方面进行示范和指导；针对共性问题，研究制定办法和对策；创造性地开展工作，一些最初的尝试，现在都已经常态化和机制化。暑假赴新疆少数民族学生家里家访情况，受到学生家长和当地群众的欢迎，拉近了学校和学生的距离。以促进少数民族学生更好成长成才为出发点，探索开展的“学业帮扶”和“党员教师结对帮扶”新举措，少数民族学生学习成绩普遍提高，各方面积极性显着增强，收到实实在在的效果。下一步准备进一步创新培训方式，借助网络平台，研究“全方位”、“一对一”帮扶少数民族学生。
(三)全面加强民族教育工作队伍建设
建设理念新、师德高、业务精、能力强和以培育民族栋梁为己任的干部教师队伍，是搞好民族教育的基础。多年来我市紧紧围绕提高民族教育质量，开展多层次、多形式的民族团结教育队伍的培训工作，先后涌现出市区级名校长、优秀教师、师德先进个人、学科带头人、教学新秀等一大批优秀的中青年骨干。各民族学校也积极引进先进的管理模式和教育手段，充分利用各种资源促进教师专业成长。如红光中学成立了“格桑花教师成长学校”，从师德师风、专业素养、管理能力等方面进行培训，提升了教师进行民族教育的专业能力。
(四)积极开展民族团结教育和民族团结进步创建活动
1、坚持民族团结教育渗透于学科教学。把民族团结教育作为中小学教育的重要内容，纳入教育教学工作计划和课程体系，将民族团结教育课程列入我市必修课程，从学生不同年龄阶段身心发展的特点出发，分阶段、分层次，有重点、有针对性地设置具体教育内容。
2、积极开发民族团结教育课程资源。不断完善民族团结教育课程设置，加强民族团结教育资源建设，结合实际积极开发校本课程。如第五中学为深入开展民族团结教育工作，精选多年来有关民族团结教育的课程材料，出版了20多万字的《民族团结教育采撷》一书。
3、多形式开展民族团结教育活动。在中小学生中广泛开展摄影、绘画、歌舞展演、民族知识竞答等形式多样的民族团结教育活动。自从2010年开始连续举办十届“感恩伟大祖国，增进民族团结”师生演讲比赛。
三、配合市教委全力办好内地民族班
目前我市有内地班学校18所，其中内地西藏高中班学校5所、新疆高中班学校9所、对口支援和田班学校2所、青海黄南班学校2所。红光中学、第五中学分别于1985年和2000年开办西藏班、新疆班，均为全国首批。办班30年以来，累计为西部少数民族地区培养合格毕业生7,000余人，发展学生党员105人。许多民族学校多次被评为民族团结进步模范单位，受到国务院和市政府表彰。
各内地班学校深入开展爱国主义教育、民族团结教育等系列教育活动，开展具有民族特色的文艺、体育活动，精心安排春节、中秋节、国庆节、古尔邦节、藏历年等节日活动，丰富学生生活，建设和谐校园文化。探索推进混班制教学，鼓励少数民族学生积极参加社团活动，组织开展当地学生与内地民族班学生之间互帮互学，促进各族学生交往交流交融。
